Kunci Jawaban Kumpulan Tugas Materi Sosiologi Kelas XI Bab 2 Permasalahan Sosial Akibat Pengelompokan Sosial (Kurikulum Merdeka)
Tugas Individu
1. Jawaban: Masalah adalah kondisi sulit yang hanya dialami oleh satu orang, sedangkan masalah sosial adalah kondisi sulit yang mempengaruhi tidak hanya satu orang tetapi sejumlah besar masyarakat
2. Jawaban:
a. Faktor ekonomi: kemiskinan, penjarahan, gizi buruk, dan pengangguran.
b. Faktor psikologis: depresi, stress, dan bunuh diri.
c. Faktor biologis: wabah Covid19 dan penyakit menular lainnya.
d. Faktor budaya: pergaulan bebas, tawuran, dan kenakalan remaja.
3 Jawaban:
a. Faktor ekonomi: kemiskinan, penjarahan, gizi buruk, dan pengangguran.
b. Faktor psikologis: depresi, stress, dan bunuh diri.
c. Faktor biologis: wabah Covid19 dan penyakit menular lainnya.
d. Faktor budaya: pergaulan bebas, tawuran, dan kenakalan remaja.
4. Jawaban: Adapun dampak negatif dari adanya permasalahan sosial di masyarakat, yaitu meningkatnya jumlah kriminalitas, adanya kesenjangan antar kelas sosial, adanya perpecahan kelompok, munculnya perilaku menyimpang, dan meningkatnya pengangguran.
5. Jawaban: Semua faktor tersebut penting untuk diberikan solusi, tetapi faktor yang menjadi prioritas untuk segera diatasi adalah faktor ekonomi karena faktor ekonomi mempunyai peranan sangat penting menyangkut kebutuhan pokok manusia, faktor ekonomi akan terhubung dengan semua faktor penyebab masalah sosial.
6. Jawaban: Dampak dari kesenjangan sosial ekonomi adalah timbulnya kriminalitas, pengangguran, serta kemiskinan. Kriminalitas muncul karena ketidakmampuan seseorang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Pengangguran terjadi karena tidak adanya kesempatan kerja.
7. Jawaban:
Ketidakadilan dapat dibedakan menjadi beberapa bentuk, yaitu stereotipe, marginalisasi, subordinasi, dan dominasi.
a. Stereotipe merupakan salah satu bentuk prasangka antarras berdasarkan ras, jenis kelamin, kebangsaan, dan keterampilan komunikasi verbal maupun nonverbal.
b. Marginalisasi adalah proses pemutusan hubungan antarkelompok tertentu dengan lembaga sosial utama, seperti struktur ekonomi, pendidikan, dan lembaga sosial ekonomi lainnya. Perbedaan antara populasi dan kelompok seperti etnis, ras, agama, budaya, bahasa, adat İstiadat, penampilan, dan afiliasi memungkinkan populasi dominan untuk meminggirkan kelompok yang lemah.
c. Subordinasi atau penomorduaan adalah perbedaan perlakuan terhadap identitas sosial, tertentu. Biasanya yang menjadi kelompok subordinasi adalah kelompok minoritas.
d. Dominasi adalah sifat yang lebih mengutamakan kepentingan kelompok mayoritas, sedangkan kelompok minoritas dinomorduakan atau bahkan diabaikan. Ada berbagai bentuk dominasi, yaitu perbudakan, diskriminasi, kolonial, despotisme, kapitalisme, feodalisme, dan sebagainya.
8. Jawaban: Intoleransi adalah kebalikan dari semua prinsip yang terdapat dalam toleransi. Ada setidaknya tiga komponen intoleransi, yaitu
(1) ketidakmampuan menahan diri tidak suka kepada orang lain,
(2) sikap mencampuri dan atau menentang sikap atau keyakinan orang lain, dan
(3) sengaja mengganggu orang lain.
9. Jawaban: Salah satu cara untuk mencegah Intoleransi adalah dengan meningkatkan pemahaman siswa tentang keragaman budaya, agama, dan latar belakang. Sekolah dapat menyelenggarakan kegiatan yang melibatkan siswa dari berbagai latar belakang dan budaya.
10. Jawaban: Kolusi adalah kerja sama rahasia untuk maksud tidak terpuji dan persekongkolan. Nepotisme adalah kecenderungan untuk mengutamakan (menguntungkan) sanak saudara sendiri, terutama dalam jabatan dan pangkat di lingkungan pemerintah, atau tindakan memilih kerabat atau sanak keluarga sendiri untuk memegang pemerintahan.
11. Jawaban: Identifikasi masalah penelitian merupakan, langkah yang diambil peneliti di awal riset. Peneliti melakukan identifikasi masalah dengan menjelaskan apa masalah yang ditemukan dan bagaimana masalah tersebut diukur dan dihubungkan dengan prosedur penelitian.
12. Jawaban: Identifikasi masalah dalam penelitian selalu terdiri dari Identifikasi dengan Jelas apakah akar penyebab masalah serta pengembangan suatu pernyataan masalah terperinci yang kemudian mencakup efek masalah pada suatu fenomena.
13. Jawaban:
a. Melakukan Identifikasi Masalah Secara Umum.
b. Memahami Sifat Masalah.c. Mengumpulkan Literatur,
d. Mengembangkan Ide-Ide.
e. Menyusun Ulang Masalah Penelitian.
14. Jawaban:
Setelah semua data terkumpul mereka melakukan analisis data sesuai langkah-langkah berikut.
a. Mengumpulkan semua data dan menyajikannya dalam bentuk transkrip
b. Reduksi/eliminasi jawaban-jawaban informan yang tidak relevan dengan penelitian dan mengelompokkannya berdasarkan konsep-konsep tertentu. Selain itu, periksa kembali kelengkapan informasi pada tiap-tiap informan.
c. Menyajikan hasil temuan lapangan dalam bentuk matrik atau bagan.
d. Menarik kesimpulan dan mengaitkannya dengan teori.
15. Jawaban:
a. Kenali Jenis forum Ilmiah yang akan diikuti. Misalnya audiensi, durasi waktu yang diberikan, media yang digunakan, dan keterjangkauan lokasi kegiatan.
b. Persiapkan media presentasi yang memudahkan Anda menyampaikan hasil penelitian. Misalnya menggunakan power point, poster ilmiah, atau infografis. Pastikan hanya pokok-pokok pikiran yang sistematis dan sedikit teks yang disajikan. Anda dapat menggantikan beberapa bagian dengan gambar yang menjelaskan pokok-pokok temuan penelitian.
c. Saat presentasi berlangsung, Anda perlu menunjukkan perhatian kepada seluruh audiens. Berbicaralah secara jelas sambil menatap audiens dan kurangi terlalu banyak menyimak layar atau naskah. Tunjukkan ekspresi yang sesuai dengan topik bahasan Anda. Apabila memungkinkan, bangunlah interaksi yang cukup dengan audiens.
Tugas Kelompok
1. Kegiatan siswa bersama dengan kelompoknya mendiskusikan permasalahan sosial yang ada di lingkungan sekitarnya kemudian menyusun kliping dari permasalahan sosial yang ditemukannya.
Contoh jawaban:
Masalah sosial yang ada di sekitar sebagai berikut.
a. Banyaknya pengemis di jalan
b. Menumpuknya sampah (membuang sampah sembarangan).
c. Tawuran pelajar.
d. Balap liar.
e. Pandemi Covid-19.
f. Banyaknya pengangguran akibat PHK.
g. Tindakan kriminalitas (curanmor, pembunuhan, perampokan, dan lain-lain).
h. Pengedaran obat terlarang.
i. Munculnya raja-raja palsu dan aliran sesat.
2. Kegiatan siswa mengemukakan pendapatnya mengenai ketidaksetaraan gender.
Contoh Jawaban:
Gender adalah perbedaan antara laki-laki dan perempuan tidak berdasarkan biologis, tetapi berdasarkan proses sosial dan kultural. Gender dapat berubah tetapi jenis kelamin tidak dapat berubah. Pada masalah ketidaksetaraan gender terjadi perilaku diskriminatif antara laki-laki dan perempuan, adanya perbedaan bahkan ketidakadilan antara laki-laki dan perempuan.
Bentuk-bentuk ketidakadilan gender sebagai berikut.
a. Subordinasi
b. Stereotipe gender
Penandaan terhadap suatu kelompok tertentu yang sering kali merugikan dan menimbulkan ketidakadilan, contoh: pendapat bahwa perempuan sering berdandan untuk menarik perhatian lawan jenis (dapat dilihat dalam ketentuan Pasal 5 PERMA Nomor 3 Tahun 2017).
c. Beban ganda
Beban pekerjaan yang diterima salah satu jenis kelamin lebih banyak dibandingkan jenis kelamin tertentu, contoh: perempuan yang memiliki peran dalam mengurus rumah tangga, memastikan şuami dan anak dalam keadaan baik. Melahirkan, menyusui, atau dapat dikatakan bahwa perempuan memiliki beban kerja majemuk tetapi sering kali tidak dihargai dan tidak dianggap.
d. Marginalisasi
Suatu proses peminggiran dari akses sumber daya atau pemiskinan yang dialami perempuan akibat perubahan gender di masyarakat, contoh: perempuan dianggap sebagai makhluk domestik. Dalam hal ini hanya diarahkan untuk menjadi pengurus rumah tangga.
e. Kekerasan
Adanya perlakuan kasar atau tindakan yang bersumber dari sumber kekerasan salah satunya kekerasan terhadap jenis kelamin tertentu, yaitu perempuan dengan anggapan gender yang eksis dan diakui di masyarakat patriarki berpusat pada kekuasaan laki-laki, misalnya anggapan bahwa perempuan itu lemah, pasrah, dan menjadi objek seksual sehingga dalam konteks ini dikenal istilah gender-based violence.
Pembahasan masalah gender ini sebenarnya bukan pembahasan yang baru. Dari dahulu pun masalah ini telah banyak dibahas. Baik itu mengenai masalah perempuan yang bekerja, pendidikan terhadap perempuan, dan lain sebagainya. Namun, pada saat ini permasalahan itu sudah sedikit demi sedikit teratasi. Oleh sebab itu, ada baiknya kita menghargai keselarasan antara laki-laki dan perempuan tetapi tidak meninggalkan hakikat laki-laki dan perempuan itu seperti apa dan tidak melupakan tanggung jawab kita sebagaimana mestinya. Jangan sampai masalah gender dan ketidaksetaraan gender merusak tatanan hidup yang ada pada zaman sekarang ini.
3. Kegiatan siswa membuat rancangan penelitian dari berbagai permasalahan sosial yang terjadi di sekitarnya, kemudian mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Contoh jawaban:
1. Latar belakang masalah
Pada umumnya remaja yang melakukan kenakalan berasal dari keluarga broken home. Kondisi keluarga yang tidak sempurna dapat memengaruhi perkembangan anak tersebut. Kenakalan dilakukan sebagai bentuk pelampiasan ketegangan dan kerisauan hatinya. Perasaan tidak bahagia yang dialami oleh anak tersebut menyebabkannya menjadi malas sekolah dan tidak konsentrasi dalam belajar, sehingga prestasinya menurun.
Dari pemikiran tersebut dapat dişimpulkan bahwa bimbingan dan pengawasan orang tua sangatlah penting terhadap pencegahan kenakalan remaja. Hal inilah yang melatarbelakangi penulis untuk menyusun karya tulis ilmiah dengan judul "Pengaruh Kenakalan Remaja dengan Prestasi Belajar."
2. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan tersebut, maka beberapa pokok permasalahan yang timbul dalam penulisan karya ilmiah ini, sebagai berikut.
a. Apa saja faktor-faktor yang memengaruhi prestasi belajar siswa?b. Apa saja faktor-faktor menyebabkan kenakalan remaja?
c. Bagaimana upaya penanggulangan kenakalan remaja dalam memengaruhi prestasi belajar siswa?
3. Tujuan dan manfaat penelitian
a. Tujuan penelitian
1) Mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi prestasi belajar siswa.
2) Mengetahui faktor-faktor penyebab kenakalan remaja.
3) Mengetahui upaya penanggulangan kenakalan remaja dalam memengaruhi prestasi belajar siswa.
b. Manfaat penelitian
1) Dapat memberikan informasi tentang tingkat kenakalan remaja di sekolah.
2) Dapat memberikan sumbangan Ilmu dalam pendidikan.
4. Tinjauan pustaka
a. Hakikat prestasi belajar siswa.
b. Hakikat kenakalan remaja.
Soal klik di SINI
Lihat Juga:
Post a Comment